A resposta social Pré-escolar está vocacionada para o desenvolvimento de crianças com idades compreendidas entre os 3 anos e a idade de ingresso no ensino básico.
O Pré-Escolar está organizado em duas componentes, uma educativa e outra de apoio à família, é um espaço educativo, pensado e organizado em função da criança e adequado às atividades que nele se desenvolvem. É um local onde a criança convive com outras crianças, onde realiza atividades variadas, sozinha e em grupo, fazendo aprendizagens importantes, partilhando e trocando saberes, desenvolvendo um espírito democrático para melhor aprender e conhecer o mundo que a rodeia.
Equipa Educativa
É constituída por corpo docente e não docente qualificado, competente e motivado, desenvolvendo práticas pedagógicas assentes na qualidade.
Espaço
O espaço é organizado de uma forma flexível, promove a todas as crianças bem-estar, autonomia e independência. O ambiente educativo é visto segundo uma perspetiva sistémica e ecológica. Perspetiva essa que assenta no pressuposto de que o desenvolvimento é um processo dinâmico de relação com o meio, onde o indivíduo influencia o meio ao mesmo tempo em que é influenciado por este. Todas elas representam o suporte do desenvolvimento curricular e são determinantes para as aprendizagens e conquistas das crianças. As formas de interação, os materiais e a distribuição do tempo influenciam as suas escolhas, o que as crianças fazem e o que aprendem.
Atividades
No pré-escolar, valorizamos os processos das crianças, o seu percurso, as suas
conquistas. Trata-se de uma avaliação participada, para a qual contribuem distintos atores: a criança, os pais e o educador.
A rotina diária prevê tempos de trabalho individual, de jogo espontâneo, bem como em grande grupo e um tempo de interação e de partilha de saberes. O período de planificação é realizado semanalmente indo de encontro aos interesses e necessidades das crianças.
A metodologia de projeto constituiu o nosso modelo pedagógico por excelência,
porém, na nossa prática também nos baseamos nos modelos High-Scope, Reggio Emilia, e método Montessori.
